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CONVOCATORIA : Cátedra Andrés Bello Lugar: Caracas Categoría: Literalia Desde el Jueves, 19/06/08 hasta el Lunes, 15/12/08 Envía este evento |
Cooperación académica entre el instituto emisor y la Universidad de Oxford
BCV abre lapso de postulaciones para Cátedra Andrés Bello
El Banco Central de Venezuela abrió desde el primero de junio el período de postulaciones para aspirantes a regentar la Cátedra Andrés Bello, un espacio de cooperación académica que brinda a investigadores venezolanos la oportunidad de ser profesor visitante en el St. Anthony College de la Universidad de Oxford.
La Cátedra Andrés Bello fue fundada en 1974 y está abierta a académicos e investigadores de las ciencias sociales (economía, historia, comunicación social, sociología, geografía...), quienes durante un año desarrollarán un trabajo de investigación relacionado con su área de estudio.
Los aspirantes a regentar la cátedra durante el período lectivo 2009-2010 deben tener menos de 55 años y excelentes calificaciones. El currículum vitae y el proyecto de investigación con especificación de sus objetivos, tareas y etapas, acompañados de una carta de manifestación de interés de regentar la cátedra, deben enviarse a la siguiente dirección: esquina de Carmelitas, Banco Central de Venezuela. Presidencia. Atención: Miembros del Comité de Selección de la Cátedra Andrés Bello. Caracas 1010-A. Por vía electrónica, puede remitirse la documentación a las siguientes direcciones: rcrazut@bcv.org.ve, aleon@bcv.org.ve y gutreras@intercable.net.ve.
El lapso de postulaciones finaliza en diciembre próximo y la decisión de comité de selección, que integran representantes del BCV y del St. Anthony College, se anunciará en el primer trimestre de 2009.
Durante más de tres décadas, la Cátedra Andrés Bello ha sido escenario propicio para el tratamiento de temas de mutuo interés para Venezuela y la Universidad de Oxford en el campo de las ciencias sociales. Asimismo, su funcionamiento constituye una sólida expresión del compromiso del BCV con el desarrollo y difusión del conocimiento.
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